學歷：
佳冬國小、佳冬國中、屏東師範專科學校、屏東師範學院初等教育學系、國立屏東教育大學 教育行政研究所
經歷：
76年經公費分發至澎湖縣赤馬國小
79年退伍至屏東縣新埤國小任教
79~86年於新埤國 小服務
86~88年於佳冬國小服務
88年調至昌隆國小服務至今
教學行政歷練：
1.擔任中、高年級導師7年（76~77、79~84、86~88）
2.擔任教學組長2年（84~86）
3.擔任教導主任12年（88~98、100~102、102年接任中）
4.擔任總務主任2年（98~100）
教育理念：
1.以學生為本，落實教育機會均等。
2.啟發學生多元智能，將潛在性化為實用性。
3.藉學習歷程，追求人生之「真、善、美」。
4.促進學習與成長，「讓孩子的天賦自由」。
5.提供學習鷹架，提升學習成效。
6.持續進德修業，不斷超越自我。
學校經營理念：
1.強化課程與教學專業和領導知能：創新領導作為、擘劃前瞻學校願景、發展高度專業 素養、建立明確學校規範、瞭解整合社區意見與地方特色文化、發展學校特色、建構永續經營校務發展藍圖。
2.營造優質的教學環境：提升普通教室、專科教室設備、改善數位媒體設備、建置高互 動教室設備、建置智慧校園、持續改善無障礙設施，改善校園不友善角落、消除校園 危險角落、落實經營綠色學校。
3.形塑溫馨、創新的校園文化 ：打造校園故事銀行(story bank)的虛擬平台，將每一 則感動他人的學校故事，透過網路、口碑行銷，正向循環加值成為學校的無形資產。 融合校本課程美學涵養，整合「言教、身教、制教、動教、境教」推動品格教育。
4.促進教學卓越發展：引導教學研究會專業運作、創新/特色教學觀摩、教學實務問題/ 經驗交流、提升行政支援教學服務品質、創新/優良教師獎勵方案：教材編選、教學 設計創新、教學研究創新、教學指導優良績效、打造學習型教學團隊。
5.集中資源創造教學特色：鼓勵各科研提教學特色方案，例如：舉辦國際文化週、科學 創意週、辦理師生教與學成果展、強化體育課程、教學的特色亮點、落實「健康促進 學校」。
6.落實教學品質保證：辦理新進教師輔導、以觀念倡導溝通、鼓勵參與試辦教師專業發 展評鑑方案、成立多元教師專業學習社群、焦點研修、提升教師評量專業，辦理試題 分析研究、辦理教學評量技術研討。
7.行政服務品質管理：提升行政效率、效能，營造主動積極服務文化、力行知識管理、 強化橫向協調統合提升設備、人力、物力等資源管理效能、活絡行政人才流通、加強 與社區互動關係、辦理行政服務滿意度調查。
8.落實學習成效不佳預警輔導追蹤：建立學習預警機制、強化家長/導師/任課聯繫機制 、評估補救教學實際需求，追蹤補救教學成效檢驗、評估拔尖學習實際需求，追 蹤拔尖學習成效檢驗、加強身障、原住民、單親、新住民子女等弱勢學生學習輔導。
9.培育全球競爭的關鍵知能：以「品格力、美學力、創新力、學習力、溝通力、合作力、 健康力、全球力」八項發展為特色主軸、培養學生成為「具國家意識與國際視野的現 代化國民」。
10.進行社區、公務、異業結盟計畫：與家長建立「教育夥伴關係」、走入家庭關心社 區、贏得家長支持與信任、擴大家長參和志工招募、與當地社政、警政、醫療機構 緊密聯繫合作、提供媒體校園優質辦學訊息、提升學校能見度。
省思與自我勉勵：
教育是為孩子點燈的神聖工作，期望發揮教育專業、愛人助人、統整判斷、計畫管理、實踐篤行、溝通協調、應變危機、研究發展之領導智慧： 培養兒童的多元智慧，讓學生快樂的學習成長。 提升行政的支援服務，讓老師揮灑教育的專業。 共創親師生三贏榮景，讓家長信賴學校的辦學。 整合各界意見與資源，讓團隊創造璀璨的願景。